Paljud õpilased ja spetsialistid leiavad, et nende lugemiskiirus ei ole see, mida nad tahaksid. Üks sageli tähelepanuta jäetud süüdlane selle aeglustumise taga on ebatõhus märkmete tegemine. Märkmete tegemine peaks parandama arusaamist ja säilitamist, kuid halvad märkmete tegemise harjumused võivad tegelikult takistada teie võimet teavet kiiresti ja tõhusalt töödelda, muutes lugemise aeglaseks ja vaevarikkaks protsessiks.
Seos märkmete tegemise ja lugemiskiiruse vahel
Lugemine ja märkmete tegemine on omavahel seotud protsessid. Tõhus märkmete tegemine põhineb aktiivsel tekstiga tegelemisel, põhimõistete tuvastamisel ja teabe kokkuvõtte tegemisel. Kui märkmete tegemine on halvasti tehtud, häirib see voogu ja mõjutab lugemiskiirust negatiivselt.
Kaaluge neid punkte:
- Passiivne märkmete tegemine võib viia mõttetu transkriptsioonini, kus te lihtsalt kopeerite sõnu, ilma neist tõeliselt aru saamata.
- Liiga üksikasjalikud märkmed võivad peamistest ideedest kõrvale juhtida, aeglustades lugemistempot.
- Halvasti organiseeritud märkmed muudavad teabe läbivaatamise ja sünteesimise keeruliseks, takistades arusaamist ja säilitamist.
Seetõttu on märkmete tegemise oskuste parandamine lugemiskiiruse ja üldise arusaamise suurendamiseks ülioluline.
Levinud ebaefektiivsed märkmete tegemise harjumused
Mitmed levinud märkmete tegemise harjumused võivad lugemiskiirust oluliselt vähendada. Nende lõksude äratundmine on esimene samm oma lähenemisviisi täiustamise suunas.
1. Sõnasõnaline transkribeerimine
Iga sõna üleskirjutamine ilma teavet töötlemata on suur ajaraiskamine. See passiivne lähenemine ei mõjuta teie aju ega soodusta mõistmist. See muudab lugemise mehaaniliseks harjutuseks.
2. Liiga üksikasjalike märkmete tegemine
Iga detaili tabamise katse võib põhjustada teabe üleküllust. Märkmete tohutu maht võib muutuda tohutuks, muutes põhimõistete tuvastamise keeruliseks. See aeglustab lugemist oluliselt.
3. Organisatsiooni puudumine
Korrastunud noote on raske üle vaadata ja sünteesida. Ilma selge struktuurita on ideede vahel raske seoseid näha. See toob kaasa segaduse ja aeglustab õppeprotsessi.
4. Ei kuula ega loe aktiivselt
Passiivse lugemise ja kuulamise tulemuseks on pealiskaudne arusaam. Kui te materjalile aktiivselt ei mõtle, on teie märkmed tõenäoliselt puudulikud ja kasutud. See muudab teabe hiljem meelde tuletamise ja rakendamise raskemaks.
5. Halvasti määratletud eesmärk
Ilma märkmete tegemise selge eesmärgita jäädvustate tõenäoliselt ebaolulist teavet. Märkmete tegemise eesmärgi mõistmine (nt eksamiks valmistumine, aruande koostamine) aitab keskenduda kõige olulisematele detailidele.
6. Visuaalsete näpunäidete ignoreerimine
Paljud tekstid kasutavad põhiteabe esiletõstmiseks visuaalseid näpunäiteid, nagu pealkirjad, alampealkirjad ja täpipunktid. Nende näpunäidete eiramine võib kaasa tuua tõhusa märkmete tegemise võimalused kasutamata.
Tõhusa märkmete tegemise strateegiad
Tõhusate märkmete tegemise strateegiate kasutuselevõtt võib teie lugemiskiirust ja arusaamist märkimisväärselt parandada. Need tehnikad keskenduvad aktiivsele kaasamisele, organiseerimisele ja kokkuvõtete tegemisele.
1. Aktiivne lugemine ja kuulamine
Kasutage materjali, esitades küsimusi, luues seoseid ja tehes oma sõnadega põhipunktid kokku. See aktiivne lähenemine soodustab sügavamat mõistmist ja paremat säilitamist.
2. Kokkuvõte ja ümbersõnastamine
Sõnasõnalise transkribeerimise asemel keskenduge põhiideede kokkuvõtte tegemisele ja ümbersõnastamisele. Kasutage mõistete selgitamiseks oma sõnu, näidates, et mõistate neid.
3. Cornelli märkmete tegemise süsteem
Jagage oma paber kolmeks osaks: märkmed, vihjed ja kokkuvõte. Märkmete osa on lugemise ajal teabe jäädvustamiseks. Vihjete jaotis on mõeldud märksõnade ja küsimuste jaoks. Kokkuvõttev jaotis on mõeldud põhipunktide lühiülevaateks.
4. Mõttekaardistamine
Looge teabe visuaalne esitus, alustades kesksest ideest ja hargnedes sellega seotud kontseptsioonideni. See aitab sul näha seoseid erinevate ideede vahel ja korrastada oma mõtteid.
5. Konspekteerimine
Kasutage oma märkmete korraldamiseks põhiteemade ja alateemadega hierarhilist struktuuri. See aitab teil näha erinevate ideede vahelisi seoseid ja luua oma arusaamadele selge raamistiku.
6. Lühendite ja sümbolite kasutamine
Märkmete tegemise kiirendamiseks töötage välja lühendite ja sümbolite süsteem. See võimaldab jäädvustada rohkem teavet lühema ajaga, ilma selgust ohverdamata.
7. Märkmete ülevaatamine ja muutmine
Vaadake oma märkmeid regulaarselt üle ja muutke neid, et tugevdada oma arusaamist ja tuvastada lüngad oma teadmistes. See aitab teil ka aja jooksul oma märkmete tegemise tehnikaid täpsustada.
Tõhusa märkmete tegemise eelised
Tõhus märkmete tegemine pakub palju eeliseid peale lugemiskiiruse parandamise. See suurendab arusaamist, säilitamist ja üldist õppimise tõhusust.
- Parem arusaamine: aktiivne materjaliga tegelemine viib mõistete sügavama mõistmiseni.
- Täiustatud säilitamine: teabe kokkuvõtete tegemine ja ümbersõnastamine aitab teil seda tõhusamalt meeles pidada.
- Parem korraldus: hästi korraldatud märkmed muudavad teabe ülevaatamise ja sünteesimise lihtsamaks.
- Suurenenud fookus: aktiivne märkmete tegemine aitab teil materjalile keskenduda ja vältida segajaid.
- Tõhusamad õppimisharjumused: tõhus märkmete tegemine muudab õppeprotsessi sujuvamaks ja säästab aega.
- Parem kriitiline mõtlemine: teabe analüüsimine ja kokkuvõtete tegemine soodustab kriitilise mõtlemise oskusi.
Praktilised näpunäited tõhusa märkmete tegemiseks
Tõhusa märkmete tegemise edukaks rakendamiseks pidage silmas järgmisi praktilisi näpunäiteid:
- Valmistage ette enne lugemist: vaadake üle õpieesmärgid ja määrake kindlaks põhiküsimused, millele soovite vastata.
- Valige õige märkmete tegemise meetod: katsetage erinevaid meetodeid, et leida endale kõige sobivam.
- Olge valiv: keskenduge kõige olulisema teabe jäädvustamisele ja vältige tarbetuid detaile.
- Kasutage visuaalseid abivahendeid: mõistmise parandamiseks lisage diagramme, diagramme ja muid visuaalseid abivahendeid.
- Vaadake oma märkmeid regulaarselt üle: leidke aega oma märkmete ülevaatamiseks ja parandamiseks vahetult pärast lugemist.
- Harjutage järjepidevalt: mida rohkem praktiseerite tõhusat märkmete tegemist, seda paremini saate sellega hakkama.
- Kohandage oma lähenemisviisi: olge valmis kohandama oma märkmete tegemise tehnikaid vastavalt materjali tüübile ja õppimiseesmärkidele.
Korduma kippuvad küsimused (KKK)
Miks ebaefektiivne märkmete tegemine lugemiskiirust aeglustab?
Ebaefektiivne märkmete tegemine hõlmab sageli passiivset transkriptsiooni, liigseid detaile ja halba organiseeritust. Need harjumused takistavad aktiivset tekstiga tegelemist, muutes teabe kiire ja tõhusa töötlemise raskemaks.
Mis on Cornelli märkmete tegemise süsteem?
Cornelli märkmete tegemise süsteem jagab teie paberi kolmeks osaks: märkmed, vihjed ja kokkuvõte. Märkmete sektsioon on lugemise ajal teabe jäädvustamiseks, vihjete sektsioon on märksõnade ja küsimuste jaoks ning kokkuvõte peamiste punktide lühiülevaate jaoks.
Kuidas ma saan oma märkmete tegemise oskusi parandada?
Märkmete tegemise oskuste parandamiseks keskenduge aktiivsele lugemisele, kokkuvõtete tegemisele ja organiseerimisele. Katsetage erinevaid märkmete tegemise meetodeid, nagu Cornelli süsteem või mõtete kaardistamine, ja vaadake oma märkmeid regulaarselt üle.
Mis kasu on tõhusast märkmete tegemisest?
Tõhus märkmete tegemine suurendab arusaamist, parandab kinnipidamist, soodustab paremat organiseerimist, suurendab keskendumist ja toob kaasa tõhusamad õppimisharjumused. Samuti arendab see kriitilise mõtlemise oskusi.
Kas märkmeid on parem tippida või käsitsi kirjutada?
Parim meetod sõltub individuaalsetest eelistustest ja õpistiilidest. Käsitsi kirjutamine soodustab sageli sügavamat töötlemist, samas kui tippimine võib olla kiirem ja tõhusam. Katsetage mõlemaga, et näha, milline neist teile kõige paremini sobib.
Järeldus
Ebaefektiivne märkmete tegemine võib lugemiskiiruse parandamisel oluliseks takistuseks saada. Kui kasutate tõhusaid märkmete tegemise strateegiaid, saate parandada oma arusaamist, säilitamist ja üldist õppimise tõhusust. Keskenduge aktiivsele kaasamisele, kokkuvõtete tegemisele ja organiseerimisele, et muuta oma märkmete tegemise harjumusi ja avada kogu lugemispotentsiaal. Pidage meeles, et järjepidev praktika ja kohanemisvalmidus on tõhusa märkmete tegemise valdamise võtmeks.
