Ümberlugemine, tavaline õppimisharjumus, tundub sageli olevat kõige lihtsam viis teabe kinnistamiseks. Kuigi see võib pakkuda tuttavlikkust, näitavad ulatuslikud uuringud, et uuesti lugemine võib tegelikult takistada lugemiskiirust ja üldist õppimistõhusust. See artikkel uurib selle passiivse õppimisstrateegia kahjulikke mõjusid ja pakub alternatiivseid, tõhusamaid tehnikaid nii arusaamise kui ka teabe töötlemise kiiruse suurendamiseks.
Sujuvuse illusioon
Üks peamisi põhjuseid, miks uuesti lugemine on nii populaarne, on selle sujuvustunne. Korduvalt sama tekstiga kokku puutudes muutub materjal üha tuttavamaks. See tuttav võib olla eksitav, luues illusiooni sügavast mõistmisest.
See tajutav arusaam takistab sageli materjaliga aktiivselt tegelemast. Võite teksti läbi sirvida ilma teavet tõeliselt töötlemata, eeldades, et teate seda juba.
Seetõttu ei pruugi te oma teadmistes lünki tuvastada ega sisu kriitiliselt analüüsida.
Vähenenud kognitiivne kaasatus
Aktiivõppe strateegiad nõuavad aju rohkem tööd, mis viib parema kinnipidamiseni. Ülelugemine on seevastu suhteliselt passiivne tegevus.
Kui loete uuesti, ei pea teie aju aktiivselt mälust teavet hankima. Teave on lehel hõlpsasti kättesaadav, vähendades nõutavat kognitiivset pingutust.
See aktiivse seotuse puudumine nõrgendab teabega seotud närviradasid, mistõttu on hiljem raske seda meenutada.
Lugemiskiiruse areng
Tugev toetumine uuesti lugemisele võib takistada oluliste lugemisoskuste arendamist. Tõhus lugemine hõlmab selliseid strateegiaid nagu sirvimine, skannimine ja peamiste ideede kiire tuvastamine.
Uuesti lugemine tugevdab aeglasemat ja tahtlikumat lugemistempot. See harjumus võib raskendada lugemiskiiruse kohandamist erinevat tüüpi materjalide või lugemiseesmärkidega.
Lõppkokkuvõttes võib see kaasa tuua aeglasema üldise lugemiskiiruse ja tootlikkuse vähenemise.
Alternatiivne kulu
Aeg on väärtuslik ressurss, eriti õppimisel või uute oskuste õppimisel. Ülelugemine kulutab märkimisväärselt palju aega, mida saaks paremini kulutada tõhusamate õppestrateegiate jaoks.
Uuesti lugemise asemel võiksite harjutada aktiivset meeldetuletamist, ennast proovile panna või tegeleda vaheaegadega kordamisega. Need tehnikad on osutunud pikaajaliseks säilitamiseks ja mõistmiseks palju tõhusamaks.
Uuesti lugemist eelistades ohverdate sisuliselt võimalused õppida tõhusamalt ja tulemuslikumalt.
Alternatiivsed strateegiad lugemiskiiruse ja mõistmise parandamiseks
Õnneks on mitmeid tõenditel põhinevaid strateegiaid, mis võivad parandada nii lugemiskiirust kui ka arusaamist:
- Aktiivne tagasikutsumine: pärast lõigu lugemist proovige põhipunktid meelde tuletada ilma tekstile tagasi vaatamata. See sunnib teie aju aktiivselt teavet hankima, tugevdades mälu.
- Vahedega kordamine: vaadake materjal üle järjest suuremate ajavahemike järel. See meetod aitab koondada teavet pikaajalises mälus.
- Töötamine: ühendage uus teave olemasolevate teadmistega. Selgitage mõisteid oma sõnadega või looge analoogiaid, et muuta need tähenduslikumaks.
- Põimimine: segage õppesessioonide ajal erinevaid aineid või teemasid. See paneb teie ajule kontseptsioone eristama, parandades arusaamist.
- SQ3R-meetod: see meetod hõlmab küsitlust, küsimust, lugemist, ettekandmist ja ülevaatamist. See soodustab aktiivset kaasamist ja materjali sügavamat töötlemist.
- Kiirlugemistehnikad: harjutage lugemiskiiruse suurendamiseks selliseid tehnikaid nagu metajuhtimine ja subvokalisatsiooni vähendamine.
Aktiivse lugemise tähtsus
Aktiivne lugemine hõlmab tekstiga sisulist suhtlemist, mitte lihtsalt passiivset teabe neelamist. See nõuab kriitilist mõtlemist, analüüsi ja sünteesi.
Küsimusi esitades, seoseid luues ja põhipunkte kokku võttes saate muuta lugemise passiivsest tegevusest aktiivseks õppimiskogemuseks.
See mitte ainult ei paranda arusaamist, vaid suurendab ka teie võimet teavet aja jooksul säilitada.
Ülelugemise harjumusest üle saamine
Ülelugemise harjumusest loobumine võib olla keeruline, eriti kui see on sügavalt juurdunud õppestrateegia. Teadliku pingutuse ja alternatiivsete tehnikate kasutuselevõtuga on see aga kindlasti võimalik.
Alustuseks pöörake tähelepanu oma lugemisharjumustele. Pöörake tähelepanu sellele, millal tunnete soovi uuesti lugeda, ja valige selle asemel teadlikult mõni muu strateegia.
Katsetage erinevaid aktiivõppe tehnikaid, et leida, mis teile kõige paremini sobib. Olge endaga kannatlik ja tähistage väikseid võite.
Lugemiskeskkonna optimeerimine
Soodsa lugemiskeskkonna loomine võib samuti kaasa aidata lugemiskiiruse ja arusaamise paranemisele. Vähendage segajaid, leides õppimiseks vaikse koha.
Veenduge, et teil on piisav valgustus ja mugav istekoht. Vaimse väsimuse vältimiseks tehke regulaarselt pause.
Lugemiskeskkonda optimeerides saate luua keskendunuma ja produktiivsema õppimiskogemuse.
Teksti nüansside mõistmine
Tõhus lugemine hõlmab ka teksti nüansside mõistmist. See hõlmab autori eesmärgi äratundmist, peamiste argumentide väljaselgitamist ja esitatud tõendite hindamist.
Pöörake tähelepanu teksti struktuurile, sealhulgas pealkirjadele, alapealkirjadele ja teemalausetele. Need elemendid võivad anda väärtuslikke vihjeid peamiste ideede kohta.
Teksti sügavamat mõistmist arendades saate lugeda tõhusamalt ja tulemuslikumalt.
Eelteadmiste roll
Eelteadmised mängivad loetust arusaamises üliolulist rolli. Mida rohkem teate teemast, seda lihtsam on mõista selle teemaga seotud uut teavet.
Enne uue teksti lugemist võtke natuke aega oma eelteadmiste aktiveerimiseks. Mõelge sellele, mida te selle teema kohta juba teate ja kuidas see võib olla seotud materjaliga, mida kavatsete lugeda.
See võib aidata teil luua seoseid ja mõista teksti sügavamalt.
Sõnavara valdamine
Tugev sõnavara on tõhusa lugemise jaoks hädavajalik. Mida rohkem sõnu teate, seda lihtsam on keerukatest tekstidest aru saada.
Kui kohtate võõraid sõnu, leidke aega nende otsimiseks ja nende tähenduste õppimiseks. Kasutage konteksti vihjeid, et aidata teil vahepeal sõnu mõista.
Aja jooksul oma sõnavara laiendamiseks kaaluge mälukaartide või sõnavara koguvate rakenduste kasutamist.
Järeldus
Kuigi uuesti lugemine võib tunduda kasulik strateegia, takistab see sageli lugemiskiirust ja üldist õppimise tõhusust. Võttes kasutusele aktiivõppe tehnikad, optimeerides oma lugemiskeskkonda ja arendades tugevaid lugemisoskusi, saate oluliselt parandada nii oma arusaamist kui ka teabe töötlemise kiirust. Kasutage neid alternatiivseid strateegiaid, et avada kogu lugemispotentsiaal ja saada tõhusamaks õppijaks.
Korduma kippuvad küsimused (KKK)
Miks peetakse uuesti lugemist sageli ebatõhusaks?
Uuesti lugemine loob sageli illusiooni ladususest, ilma et see tingimata parandaks sügavat mõistmist või pikaajalist säilitamist. See on passiivne tegevus, mis vähendab kognitiivset kaasatust ja võib takistada tõhusa lugemisoskuse arendamist.
Millised on tõhusad alternatiivid uuesti lugemisele?
Tõhusad alternatiivid hõlmavad aktiivset tagasikutsumist, vahedega kordamist, läbitöötamist, põimimist ja SQ3R-meetodit. Need tehnikad soodustavad aktiivset kaasamist ja materjali sügavamat töötlemist.
Kuidas aktiivne meenutamine parandab lugemist arusaamist?
Aktiivne tagasikutsumine sunnib teie aju aktiivselt mälust teavet hankima, tugevdades selle teabega seotud närviradasid. See aitab kaasa materjali paremale säilimisele ja sügavamale mõistmisele.
Mis on intervallidega kordus ja kuidas see toimib?
Vahepealne kordamine hõlmab materjali läbivaatamist järjest suurenevate intervallidega. See meetod kasutab ära vahekauguse efekti, mis näitab, et teave säilib paremini siis, kui seda aja jooksul üle vaadatakse, mitte ühe kontsentreeritud seansi jooksul.
Kas ma saan uuesti lugemise õppimise rutiinist täielikult välja jätta?
Kuigi uuesti lugemise täielik kõrvaldamine võib olla keeruline, eriti alguses, on eesmärk minimeerida selle kasutamist ja asendada see tõhusamate strateegiatega. Aeg-ajalt selgituste saamiseks uuesti lugemine võib olla kasulik, kuid see ei tohiks olla peamine õppimismeetod.
